可以试入园，每天和家长来园半天，第一天不吃早饭不吃午饭，也不午睡，来到园里后和家长带着孩子班级教师做游戏，熟悉环境，建立了良好融洽的师幼关系是关键。

家长带孩子一起试入园，疫情期间只能是孩子自己试入园了。前两周缩短幼儿在园时间，让幼儿有个适应阶段

开展幼儿感兴趣的游戏、活动，从半日到一日，阶梯式增加幼儿在园时间。

如果孩子缺乏安全感的哭闹，老师应该多安慰，减少幼儿的担心与焦虑，拉近幼儿与老师的关系。

如果老师前去安慰幼儿哭闹的更加剧烈，那就冷处理，冷处理，同时想法也要吸引幼儿，让他知道哭闹没用愿意靠近老师。

转移注意力法，

一、缓解幼儿分离焦虑的措施
（一）家庭方面
对于幼儿来说，家庭是最温暖、最熟悉的地方，而父母又是最亲近的人，缓解幼儿的分离焦虑势必先从家庭入手，从家长入手。
（1）引导幼儿走出去
家长应当多为幼儿提供开阔的视野，多带幼儿到公共场合，例如：商场、超市、公园，鼓励幼儿主动与同龄人说话，通过主动与人交流，使幼儿对于陌生的环境和陌生的人逐渐减少抵触心理。
（2）作息制度走进来
为了避免幼儿刚入园不适应园内的各项制度，家长可以结合当地幼儿园的作息制度调整幼儿的日常作息。例如：在入园的前三个月，逐渐引导幼儿养成早起床、多喝水、午休等习惯；培养幼儿的自理能力，如：自己穿衣服、穿鞋子，自己吃饭等。通过入园前的适应性锻炼，使幼儿能够更快地融入到幼儿园的一日生活中。
（二）教师方面
（1）温柔耐心稳情绪
当幼儿离开了自己的妈妈进入到幼儿园后，教师便成为了他们最亲密、最值得信任的人。老师温柔的抚摸、充满爱意的拥抱都会缓解幼儿的紧张和陌生感，所以教师一定要拿出母亲般的慈爱和耐心对待刚入园的幼儿。一方面稳定幼儿不安的情绪，另一方面，与幼儿建立最初的信任纽带。
（2）箱庭游戏促发展
箱庭疗法又称沙盘游戏疗法，是整合荣格分析心理学和东方哲学文化的精髓。它的特点是，沙盘作为一项游戏，让幼儿放松心情、融入到这个陌生的环境里。
对于哭闹严重的幼儿，教师可带领幼儿来到箱庭游戏室，借助箱庭游戏，有效地干预幼儿的焦虑情绪。以沙箱为中心，创造一个受保护的空间，给幼儿自由、放松、受保护的感觉，通过触摸沙箱里天然、细软的沙子，创设情境摆放玩具，释放焦虑，慢慢让幼儿情绪平静下来。
（3）梯次入园抚焦虑
“梯次入园”就是幼儿园为了帮助幼儿缓解入园焦虑，逐步适应幼儿园生活的一种渐进的方式。
首先，在小班开学的前一个月中开展亲子半日活动，教师带领家长玩点名游戏、音乐游戏、体育游戏、乐高主题搭建等动静交替的亲子游戏，达到师生、家长间彼此认识了解的目的，让幼儿喜欢上幼儿园的生活，从而能够对幼儿园生活产生美好的向往。
其次，可将班中的幼儿分为AB两组，分别按照上午、下午两班倒替入园。例如，周一A组上午送园，B组下午入园。以此类推，可持续两周时间，观察幼儿的适应情况。这样每半天教师都是照看一半的幼儿，无论是在安抚幼儿的情绪方面、还是在了解不同幼儿的个性特点上，都能达到事半功倍的效果。对于幼儿来说，从最初的在园内呆半天逐渐到一天，能够有效地缓解幼儿焦虑的程度，减少焦虑时间。

首先，家长要适度的“放手”，在入园时不过分逗留，避免过多的增强孩子对于父母的依赖性；给孩子适应空间，不强迫幼儿来园，耐心细致的去引导孩子，在孩子有明显的行为进步时，进行鼓励；可以尝试让孩子去幼儿园交朋友，让孩子感觉到有同伴的温暖。

教师要理解孩子入园焦虑的行为，在孩子哭闹时及时的进行安慰，组织一些轻松愉快的活动，吸引幼儿的注意力。建立一日生活制度，逐步帮助幼儿适应园内生活。

家长和老师要多多沟通交流，共同帮助孩子度过入园焦虑期。

1、开学前家访，组织幼儿亲子活动，熟悉幼⼉、了解幼⼉，尽快建⽴师⽣间的新型依恋关系。
2、亲情化环境创设，即通过创设温馨的班级环境以及温暖的⼼理环境，如布置全家福照⽚等。
3、亲密的肢体语⾔，如抱抱孩⼦、亲亲孩⼦、摸摸孩⼦的头等等。
4、组织亲和性的活动，如⼀些符合孩⼦年龄特点的游戏，或者⼀些邀请家长参与的亲⼦活动等等。
5、⼩妙招：如呼唤孩⼦时叫其乳名，给孩⼦们准备⼀些符合他们⼝味的零⾷，让孩⼦们带⼀两件在家时最喜欢的物品等等

老师可以布置一个丰富多彩的环境，根据幼儿喜欢小动物的特点，可以在教师挂大挂图吸引他们，丰富娃娃家，超市等区角活动的材料

父母一定要比往常更加耐心，积极从言语上鼓励，告诉幼儿现在长大了需要上学来学习新的知识和交新的小伙伴。另外，父母可通过拥抱幼儿让其安静下来后再离开，并且告诉幼儿，爸爸妈妈会在放学时及时来接你，这样可以让幼儿获得预期和安全感，长期以往可以逐渐克服分离性焦虑。

父母应该带孩子提前适应大环境，也就是说，孩子需要和其他小朋友都接触，脱离父母的掌控，让其与新朋友认识，并且告诉孩子，幼儿园可以交到很多的新朋友，还可以一起学习，等等打消孩子入园，前的焦虑

家长要与老师密切配合，新生入园是幼儿从自然人到社会人的转变。家长要心态平和的对待幼儿如园，克服分离焦虑，对于入园难的幼儿可以采取晚送早接的方式，坚持送孩子入园，不可三天打鱼，两天晒网。可以让孩子适当带一些自己喜欢的玩具和零食，缓解幼儿焦虑。

      孩子入园后，如果哭闹严重，前几天家长可以多陪孩子一会儿，当他在游戏中玩得高兴时再离去。另外，家长可根据幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，培养孩子基本的生活自理能力，如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。

入园前家长对幼儿生活作息习惯、自理能力、表达能力的培养，入园前开展亲子活动、对幼儿园环境的熟悉、和老师的交流，入园后创设轻松愉悦的活动环境，教师对幼儿个关注、鼓励，逐步调整幼儿在园时间、和家长及时沟通了解幼儿所需等等。