李老师的课让们受益匪浅

李老师的课确实讲的非常细致，让我知道用哪些方法去听，评课时从哪几点说。

听课，评课可以让我们系统的完整的看待一节教学活动，从中发现别人的优缺点，使教师快速成长的重要途径。

听评课是我们教师之间相互分享、交流的重要渠道，有效的听评课可以让我们自身各方面能力得到很大的提升。

互相分享，相互进步

评课教师指出课的优缺点，讲课教师取长补短，互相学习，互相进步。

评课对于执教者是学习借鉴的机会，评课时要怀着强烈的责任心，本着客观公正和实事求是的原则，提出中肯的原则。

听评课听课老师和授课老师都有做好准备，对所说的结论有依据，具有科学性，不要自由发挥。认真对待每次听评课活动，把它当做一个研究。

听评课之前都要做好准备，不仅仅是讲课的老师，听课的老师也要提前准备好。

听评课之前都要做好准备，不仅仅是讲课的老师，听课的老师也要提前准备好。

在听课时，教师要做一个观察者，包括授课教师的肢体语言以及教学方法等等。将优缺点记录下来，这样我们可以取长补短。

收获多多

听课与评课是教师之间相互指出课的缺点吸取别的老师的有点，相互学习，调高自己的教学水平。

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动

 听课是比较能引起老师重视的，授课教师会准备的很充分，评课教师也会很用心的去倾听评价，但是同时也会让老师有比较大的压力，怎样能让老师在轻松愉悦的氛围下完成这一活动。

听课与评课是思想的碰撞，受益匪浅

听课的老师评课的老师要彼此交流，都要做准备。

听课可以提高教学质量，解决教学中的困难与问题，提升教师专业化水平，是发现——反思——解决问题的教研活动；评课是对课堂经验的评析，总结经验，提高认识，相互促进的过程。

相互学习，同时要不断的培训老师。

教师视角是指高校教学督导以教师的身份走进课堂，用教师的眼光去审视一堂课的得失。教师视角主要体现在以下：
1看课堂教学目标的达成度。课堂教学目标的达成度是衡量一堂课优劣的重要指标。值得注意的是，课堂教学目标一定要切合本地本校的学情，决不能生搬硬套。因为教材只是一个知识框架，教学目标要有一定的弹性。看一堂课的教学目标是否达成分析：一是分析课堂教学目标的制定。教学目标是教学的出发点和归宿点，制定教学日标要全面、具体和恰如其分。全面是指教学目标要涵盖知识、能力、情感和教学策略等方面：具体是指该量的目标一定耍量化，该定性的目标一定要明确：怡如其分是指制定的目标一定要适合学生的实际情况，学生通过努力能够达到。二是分析课堂教学目标的达成。教学目标必须贯穿于整个教学过程，各种教学手段和策略都应该围绕教学目标来进行，有效促进教学目标的达成。
2. 分析教材处理是否得当。一堂课的优步不仅要看教学目标的制定和实施，还要看教师对教材的处理是否得当。对教材的处理既要做到知识传授准确，又要注意选择合适的教法来突出重点和突破难点让教材变得通俗易懂。只有如此，才能保证优等生”吃得饱”，学困生〞吃得好〞。
3. 分析教学