赵光达
研修学习的意义
闫吉
深入理解信息化教学的重大意义,并能在平时的教学中运用,提升教学质量。
高秀军
能力提升工程2.0与1.0的区别是什么?
什么是三提升一全面?
以校为本,基于课堂,应用驱动,注重创新,精准测评
什么是教师信息素养发展新机制?
刘易明
坚持以校为本,注重信息技术合作
袁春永
“三提升一全面”的总体发展目标:校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。与1.0相比较,最大的变化,就是校长信息化领导力,每一所学校,起到决定作用的是校长,校长起到决定性作用。信息化领导力太重要。
解晓峰
坚持以校为本,注重信息技术合作!!!
左满长
彭丽娜
信息技术的提升,在能够好助力教育教学工作。
于向远
坚持信息化改革,是发展教育的途径。
徐逢阳
理解信息化技术与教学相融合的重要意义,用信息技术优化辅助教学,解决教学中遇到的难题,助推学校教学创新。
焦小品
将信息化和教学相融合,更好的服务于教学
徐立房
学习-提升-关键还是应用
魏晓军
学科联动---教师教学---团队发动---整体提升---骨干引领---学科联动---教师教学---团队发动---整体提升
王磊
构建以校为本,基于课堂,应运驱动,注重创新,精准测评的教师信息素养发展机制
三提升一全面”的总体发展目标:校长信息化领导能力,教师信息化教学能力,培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
2.0的主要思路是“整校推进,教、学、研、评一体”
蒋晨霞
三提升一全面的总体发展目标:校长信息化领导能力,教师信息化教学能力,培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
史强
认真学习,开阔眼界,与同行交流的平台